En la investigación del tema educativo se han desarrollado numerosas teorías que aportan a la comprensión del proceso de aprendizaje de los niños y niñas en sus diferentes etapas de crecimiento cognitivo. Entre los teóricos que dedicaron sus estudios a la educación podemos mencionar a Jerome S. Bruner, que sumó a los planteamientos de  Vigotsky la necesidad de incorporar, en el proceso de enseñanza guiada, un aprendizaje que sugiera de la experiencia del mismo alumno, donde sea él quien tenga la oportunidad de descubrir la información.

Para lograr esta premisa Bruner planteó la premisa de alcanzar un objetivo óptimo de aprender a aprender.

Los planteamientos de Bruner, han sido incorporados a nuestro sistema educativo, que en las últimas décadas se ha visto influenciado por corrientes constructivistas, en las cuales el foco está centrado hoy en el sujeto que aprende.

La escuela que aspire a lograr una educación  coherente con los principios de Bruner, los cuales se reflejan en el actual sistema educativo chileno, requieren de forma indispensable la utilización de materiales concretos para cumplir con las etapas inactivas, icónicas y simbólicas adecuadas.

Por este motivo es que de manera creciente es que nuestro colegio ha trabajado y avanzado en los requerimientos pedagógicos de este paradigma. Entre las medidas aplicadas está la implementación de un CRA (Centro de Recursos para el Aprendizaje), para adquirir y gestionar eficientemente material didáctico.

Nuestro establecimiento, está hoy en vías de una reestructuración que permita a la comunidad educativa acceder a recursos pedagógicos, ya sean libros o material didáctico de calidad y utilizados complementar las metodologías docentes.

El primer paso es la construcción de una nueva biblioteca situada en el mismo lugar físico, pero con una nueva distribución de espacios. Atendiendo a la naturaleza de nuestros alumnos y alumnas como sujetos de espontánea búsqueda del conocimiento, se implementaron zonas donde cada niño puede buscar libremente el material de su interés. Todo lo que respecta a esta reestruturación, fue difundido por el video al que usted también puede acceder en la página Web y que nos muestra, de forma artística, una nueva forma de concebir nuestra biblioteca.

En gestión están los procesos de adquisición de nuevos materiales didácticos para cada área del aprendizaje y que, sumados a los que ya existen, se administrarán por medio de una plataforma virtual que mejore los procesos de planificación de los profesores, potenciando así la enseñanza y el aprendizaje en nuestro establecimiento.

Para mayo información sobre las Bibliotecas CRA, puede visitar http://www.bibliotecas-cra.cl/recursos/index.html

Margarita Alvear Pino
Encargada CRA